NIVELACION 3 PERIODO

Hasta el día viernes 14 de Noviembre, quien desee puede entregar una 

INFOGRAFIA SOBRE CYBERBULLYING

Tamaño: Dos hojas pegadas oficio o carta. Plastificada con Acetato o papel Contac. 

Para hacer la Infografia consultar la siguiente pagina:  

http://www.ofifacil.com/ofifacil-infografias-que-es-definicion-como-se-hacen.php

Aquí algunos ejemplos: 

PUBLICACIÓN DE LOS MEJORES TRABAJOS

 En este BLOG están publicados algunos de los mejores trabajos de los estudiantes que enviaron actividades referentes a Cyberbullying como son: 

http://ciberciudadanovillarica.blogspot.com/

Folletos

Comics

Pancartas

Vídeos

CiberMascota

Ciberciudadano

Ciberprofesor

Ciberpapá

Cibermamá

CiberHistoria

Pero aun hay algunos que faltan porque no los enviaron al correo.  Si tienes algún trabajo de estos que quieras publicar, envíalo al correo proyectovillarica14@gmail.com y en el asunto coloca nombre, curso y titulo de la actividad. Animo estos trabajos son muy importantes para la Institución. 

PUNTOS POR PARTICIPAR

NOTA: Participa en estas dos actividades y pide cinco (5) puntos en la definitiva por participar en cada una. 

LINK IMPORTANTE :   http://www.idep.edu.co/?p=4043   

FORO ¿ QUE ES SER CIUDADANO? quienes hayan resuelto esta actividad pueden adjuntarla en este link. con un pantallazo se puede demostrar.

Guía para publicar entradas en el blog de instituciones educativas
1. Primero, ingresa a la página Escuela y Ciudadanía: http://convenioandresbello.org/ciudadania_sociedad_conocimiento
2. Ingresa a la Zona Privada, en la parte superior derecha de la página.
3. Cuando hagas click sobre el botón de Zona Privada, el sitio te pedirá tu usuario y contraseña, datos que enviamos a tu correo electrónico previamente.
4. Una vez ingreses tus datos, entrarás a la zona privada del proyecto. En ésta, encontrarás las entradas al blog y a los foros de discusión de las instituciones educativas. Haz click sobre Ir al Blog.

Guía para publicar entradas en los Foros virtuales
1. Primero, ingresa a la página Escuela y Ciudadanía  http://convenioandresbello.org/ciudadania_sociedad_conocimiento/
2. Ingresa a la Zona Privada, en la parte superior derecha de la página.
3. Cuando hagas click sobre el botón de Zona Privada, el sitio te pedirá tu usuario y contraseña, datos que enviamos a tu correo electrónico previamente.

VIDEOJUEGOS

Maratón de los Vídeo- Juegos 

Preparar Exposición en Grupos: 

1. Concepto de Vídeojuegos
2. Historia de los Vídeojuegos
3. Tipos de Vídeojuegos 
4. Clasificación de los Vídeojuegos
5. Los primeros Vídeojuegos
6. Adicción a los Vídeojuegos
7. Industria de los Vídeojuegos
8. Desarrollo de un Vídeojuego
9. Genero de los Vídeojuegos
10. La importancia de los Vídeojuegos
11. La importancia de los Vídeojuegos como medio de comunicación
12. La importancia de los Vídeojuegos como herramienta Educativa
13. La importancia de los Vídeojuegos en la enseñanza
14. La importancia de los Vídeojuegos en el aprendizaje 
15. Descripción de un Vídeojuegos
16. Violencia en los Vídeojuegos
17. Los Vídeojuegos más vendidos 
18. Los Vídeojuegos influyen en el comportamiento de los niños 
19. Vídeojuegos online 
20. Cual es el origen de los Vídeojuegos
21. Pros y contras de los Vídeojuegos
22. Los Vídeojuegos prohibidos 
23. Los Vídeojuegos más dificiles 
24. Los Vídeojuegos más costosos 
25. La importancia de los Vídeojuegos en los niños 
26. Los Vídeojuegos benefician o perjudican ?
27. Ventajas y desventajas de los Vídeojuegos
28. Los Vídeojuegos un fenómeno de masas 
29. Los Vídeojuegos en Colombia 
30. Los Vídeojuegos en la actualidad 
31. Los Vídeojuegos ayuda o afectan el cerebro?
32. Los Vídeojuegos representan a las mujeres como seres débiles?

Enlaces 

• historia de los videojuegos wikipedia
• los primeros videojuegos wikipedia
• historia de los videojuegos en ingles
• adictos a los videojuegos wikipedia
• que son los juegos de pc
• adicciones a los videojuegos wikipedia
• tipos videojuegos
• clases de videojuegos
• importancia de los videojuegos en la educacion
• videojuegos y educacion pdf
• investigacion sobre los videojuegos
• los videojuegos como herramienta educativa
• impacto social de los videojuegos
• videojuegos y aprendizaje

En Clase se distribuirán los grupos y se adelantará todo lo correspondiente a la investigación ( 5 temas y los resaltados son obligatorios) y a la Maratón.  Elegir aplicación. 

CÓMIC - Tiras Cómicas

C Ó M I C S

¿EN QUÉ CONSISTEN LOS CÓMICS?

Según el diccionario de la Real Academia Española, la palabra Cómic proviene del inglés y hace referencia tanto a una serie o secuencia de viñetas con desarrollo narrativo, como a un libro o revista que contiene estas viñetas. A su vez, define Viñeta como “cada uno de los recuadros de una serie en la que con dibujos y texto se compone una historieta”.

El presente documento propone que los estudiantes utilicen herramientas de las TIC para crear, almacenar y publicar sus propios Cómics digitales, al tiempo que mejoran sus habilidades narrativas, de lectura y escritura, además de su alfabetización visual. Esto se logra mediante la elaboración de un guión gráfico que narrando combine lectura, escritura y creación de imágenes en formato de historieta.

Según Eydie Wilson, los estudiantes encuentran el formato Cómic fácil de entender y usar. Debido a que los cómics se presentan en fotogramas secuenciales, es fácil para los lectores seguir el progreso de la historia. Cada cuadro contiene imagen y/o texto y la secuencia de estos cuadros ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia tanto de sintetizar, como de comprender los puntos clave de la historia que se está narrando. Cabe anotar que existen múltiples disposiciones de viñetas, lo que permite usar la forma que más se adecúe a la historia que se quiere contar.

Cómic de Mafalda elaborado por Quino

Esto permite al estudiante usar a voluntad y combinar: texto, imagen y sonido. Estas herramientas requieren que el estudiante experimente como diseñador, potencie sus habilidades para investigar, organice sus pensamientos en forma secuencial y los represente en forma de historieta. Los Cómics, como secuencias narrativas, pueden elaborarse con textos escritos u orales, imágenes y sonidos de fondo; a esta combinación de medios se le conoce ahora como Transmedia.

Según Eydie Wilson, la elaboración de Cómics promueve tanto el alfabetismo tradicional (funcional) como el alfabetismo visual, y el tecnológico (TIC). Crear Cómics permite a los estudiantes desarrollar el alfabetismo visual ya que ellos deben expresar sus pensamientos en forma de imágenes y luego, en forma de guión, asociarlos con textos.

Por su parte, la inteligencia Visual/Espacial operacionalizada por Howard Gardner, se desarrolla cuando los estudiantes realizan actividades en las que ponen en juego capacidades para presentar visualmente secuencias narrativas, idear y plasmar detalles visuales, dibujar escenarios y personajes en diferentes planos, y elaborar bocetos. 

TEMAS (Elegir uno)

·         Argumentar sobre dilemas relacionados con libertad de genero

·         Inventar una historieta con imágenes de la naturaleza

·         Inventar una historieta con imágenes de una fabula (Esopo)

·         Relacionar imágenes y palabras para explicar el significado de un viaje en Transmilenio

·         Expresar sentimientos y emociones mediante distintas formas gráficas y lenguajes en el deporte

·         Comprender que existen diversas formas de expresar las identidades (por ejemplo, la  apariencia física, la expresión artística y verbal, y tantas otras...)

·         Argumentar sobre dilemas de la vida cotidiana en los que distintos derechos o distintos valores entran en conflicto

·         Argumentar sobre dilemas relacionados con exclusión- inclusión

·         Crear un Cómic sobre un pasaje de una obra literaria leída en clase

·         Crear un Cómic sobre un pasaje de un videojuego

·         Crear un Cómic sobre un pasaje de una conversación en Facebook

·         Describir el impacto de algunos hechos políticos clave en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país

·         Promover y defender los derechos humanos en su contexto escolar y comunitario

·         Representar procesos de trabajo para mejorar el uso y aprovechamiento de los  recursos

·         Representar prácticas adecuadas para el uso y preservación de los recursos

HERRAMIENTAS

Herramienta	Descripción
	Pixton http://www.pixton.com/es/ Aplicación en línea con características Web 2.0 para crear cómics. Ofrece una serie de plantillas para seleccionar el número y disposición de los recuadros, varios personajes prefabricados, fondos y artículos decorativos, etc. Los estudiantes pueden crear historias sobre temas relacionados con las diferentes asignaturas.  El primer paso consiste en seleccionar el tipo de cómic (rápido, clásico, chiste, gran formato, avatar, 4-Koma, largo y estilo libre). A continuación, se selecciona la plantilla más apropiada para la historia que se quiere contar. Luego se eligen los personajes a utilizar; esto genera una página nueva con el cómic en versión editable (modificar título, personajes, globos y textos).  Español | Versiones Gratuita y de Pago | En Línea | Requiere registro.
	GoAnimate http://goanimate.com/  Aplicación en línea para crear videos con algunas opciones gratuitas y otras de pago. Con GoAnimate se pueden crear cómics en los que los personajes hablan en lugar de utilizar viñetas y globos con texto. Lo primero es hacer clic en el botón “Crea tu vídeo”, luego elegir el escenario, los personajes y escribir o grabar los diálogos. La herramienta ofrece las opciones de utilizar música ambiental para el video y de crear personajes propios.           Gratuita y Pago/  En Línea | Requiere registro.
	Comic Maker https://play.google.com/store/apps/details?id=com.apppie.comicstrip  Aplicación para Android que permite elaborar fácilmente Cómics a partir de fotografías. Ofrece varios diseños para los recuadros y en cada recuadro se puede insertar una fotografía y agregarle uno, de los seis tipos de globo, con su correspondiente texto. A las imágenes se les puede aplicar uno de cuatro efectos especiales disponibles: imagen antigua, dibujo a lápiz, dibujo animado y sepia.  Inglés | Gratuito | | Android |
	Toondoo http://www.toondoo.com/  Con Toondoo los estudiantes pueden crear en línea sus propias historietas sobre cualquier tema. Para ello, utilizan los  personajes, escenarios y objetos que ofrece la aplicación o crean los propios. Además, es posible cambiar la expresión del rostro y del cuerpo del personaje seleccionado, lo cual contribuye a que se adapte al texto de cada viñeta. El primer paso consiste en registrarse en el sitio. Luego se debe seleccionar el diseño de las viñetas (entre 1 y cuadro recuadros) para la historieta a elaborar. Si el Cómic es largo, la herramienta permite unir varias historietas en un solo libro. A continuación se arrastra a cada viñeta el fondo y los personajes prefabricados. Por último, se agregan los globos y sus respectivos textos. Es posible crear una biblioteca con varios cómics y publicarlos en un Blog o página Web.   Inglés | Gratuito/En Línea Requiere registro
	Bitstrips http://www.bitstrips.com/create/comic/ Aplicación en línea muy sencilla para crear cómics. Una vez seleccionado el número de viñetas, se procede a seleccionar y configurar cada uno de los fondos, personajes, objetos, efectos y figuras que irán en cada recuadro de la historieta. Posteriormente se agregan los globos con los textos. Por último se aplican controles y filtros a personajes y globos.  Inglés | Gratuito | En Línea | Requiere registro
	Comic Strip It https://play.google.com/store/apps/details?id=com.roundwoodstudios.comicstripit Con Cómic Strip It los estudiantes pueden elaborar en sus dispositivos Android atractivas historietas. La aplicación permite utilizar las imágenes de la galería o tomar nuevas fotos directamente en el Cómic. Estas fotos se pueden agrandar o achicar, rotar y ubicar en diferentes posiciones. Al igual que en todos los programas para elaborar Cómics, se puede añadir título, globos con texto y aplicar efectos de imagen a cada fotograma. El Cómic resultante se puede compartir en todas las plataformas sociales. Inglés | Gratuito | Android |
	Creaza Cartoonist https://itunes.apple.com/us/app/creaza-cartoonist/id517674681?mt=8  Programa para iPad que facilita crear historias. Permite guardar los trabajos en línea en una cuenta de Creaza para su posterior edición, distribución y exportación. Se pueden crear películas a partir de los dibujos animados creados en el iPad. Características: Crear historias basadas en personajes prefabricados, accesorios y fondos realizados por diseñadores profesionales y artistas; cambiar el estado de ánimo y la expresión de los personajes; utilizar la cámara del iPad para añadir fotos a la historieta; guardar las historietas en línea y compartirlas con otros, o exportarlas a archivos PDF de alta resolución. Inglés/Español | Pago | iPad | Requiere registro.

http://www.slideshare.net/luciaag/el-comic       El Cómic

http://www.slideshare.net/AlejoF9/elementos-del-comic-11706700   Elementos del cómic

http://vimeo.com/43394699  Video - Crear Tiras Cómicas

http://www.youtube.com/watch?v=QhxM2aYLX1s Video- Aprenda a crear un Cómic

http://www.educacontic.es/blog/crea-divertidos-comics-con-pixton  Vídeo - Crear divertidos Comics

http://www.educacontic.es/blog/crea-videos-y-animaciones-con-go-animate Vídeo - Crear divertidos Comics

http://www.youtube.com/watch?v=Wxch7vl4CcU    Vídeo- Goanimate

http://www.youtube.com/watch?v=Hq_eIQ2m8dQ   Vídeo- Ejercicios para hacer tu propio Cómics

http://www.youtube.com/watch?v=GTvzF257d84   Vídeo- Tutorial para hacer cómics

http://www.youtube.com/watch?v=eViY2UL5scw    Video – Curso Como hacer un Cómic 1

http://www.youtube.com/watch?v=4exeP9fGhOQ     Vídeo – Curso Como hacer un Cómic 2

ACTIVIDAD

Elaborar un Cómic del Tema que más le llame la atención. FECHA: 27 al 31 de Octubre Impreso, marcado. Individual y Original no copia. 

ARTE-IMAGEN

ACTIVIDAD 

Para La Semana del 20 al 24 de Octubre ( Se revisa en la clase correspondiente). 

Desde Grado Sexto hasta Octavo se puede presentar en PowerPoint 

Desde Grado Noveno a Once se puede presentar en Prezi 

1.    Definir y dar 2 ejemplos de Imagen

2.    Definir y dar 2 ejemplos de Icono

3.    Definir y dar 2 ejemplos de Pictograma

4.    Definir y dar 2 ejemplos de Fotografía

5.    Definir y dar 2 ejemplos de Pintura

6.    Definir y dar 2 ejemplos de Diseño

7.    Definir y dar 2 ejemplos de Vídeo

8.    Definir y dar 2 ejemplos de Gráfica

9.    Definir y dar 2 ejemplos de Símbolo

10. Definir y dar 2 ejemplos de Señal

11. Definir y dar 2 ejemplos de Mensaje

12. Definir y dar 2 ejemplos de Logotipo

13. Definir y dar 2 ejemplos de Imagotipo

14. Definir y dar 2 ejemplos de Emoticón

15. Definir y dar 2 ejemplos de Tipografía

16. Definir y dar 2 ejemplos de Radiografía

17. Definir y dar 2 ejemplos de Caricatura

18. Definir y dar 2 ejemplos de Afiche

19. Definir y dar 2 ejemplos de Infografía

20. Definir y dar 2 ejemplos de Figura

21. Definir y dar 2 ejemplos de Lámina

22. Definir y dar 2 ejemplos de Silueta

23. Definir y dar 2 ejemplos de Grabado

24. Definir y dar 2 ejemplos de Estampa

CONCURSO 1

Los estudiantes que quieran participar en esta actividad, pueden hacerlo en grupos de 4 personas, deben desarrollar este taller y enviarlo a mi correo, se tendrá en cuenta como una nota extra o que remplace una faltante.  No olviden marcar el correo en el Asunto con el curso y los nombres de los integrantes del curso, además de aclarar que participan en el concurso.

http://convenioandresbello.org/ciudadania_sociedad_conocimiento/wp-content/uploads/2014/06/taller01.pdf

!ANIMO¡ ESTA ES OTRA BUENA OPORTUNIDAD...

PROGRAMAS - SOFTWARE

Programa para hacer presentaciones de Power Point 

Programa para hacer vídeos en Power Point 

Programa para hacer comics PIXTON 

Programa para crear un AVATAR-VOKI

Programa para hacer presentaciones animadas 

Programa para hacer vídeos animados 

ACTIVIDAD 

Del 22 de Septiembre al 3 de octubre 

en CD o e-mail

SEXTO: Presentación en Power Point  sobre literatura Infantil - Fabulas 

SÉPTIMO: Vídeo en Power Point  sobre Valores 

OCTAVO: Creación de dos  Avatares o Vokis. TEMA: simulación de caso de Bullying

NOVENO: Presentación Animada TEMA: agresión y victimizacion entre estudiantes

DÉCIMO:Presentación Comics TEMA:Convivencia, negociación y mediación entre estudiantes 

ONCE: Presentación Vídeo Animado TEMA:CyberBullying

2ª NIVELACIÓN

Los estudiantes que estén pendientes de alguna nota de los periodos 1 o 2, o QUIENES DESEEN UNA NOTA EXTRA,  pueden realizar la siguiente actividad:

COLEGIO VILLA RICA IED

ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

JORNADA MAÑANA

FECHA RECIBE: 30 DE AGOSTO DE 2014

FECHA ENTREGA: 22 DE OCTUBRE DE 2014 HORA: 6:15 a.m.

I.               Elaboración de una cartilla

Características:

Debe estar digital en CD e Impresa

Imágenes variadas, originales y a Color

Tamaño Carta  (puede ser doblada por Mitad)

Recomendaciones

http://www.ehowenespanol.com/disenar-cartilla-escolar-primaria-como_238731/

http://www.youtube.com/watch?v=hl1Zw5_ytTc

http://www.unicefninezindigena.org.ar/pdf/material-educativo-paces-2010/Cartilla%20final/cartilla.pdf

Diseñar una portada original y atractiva (Colegio, Nombre, Edad, Curso, Área, Ciudad, Año)

Programas fácil Publisher o Corel Draw  

No copiar ninguna imagen

No copiar y pegar los textos, sacar sus propias ideas

TEMAS

1.       La Importancia de las TIC en la educación (Concepto, estado actual, ventajas y desventajas)

2.       Adicción a la Tecnología

3.       Seguridad y Buen uso de la redes sociales e Internet

4.       Cyberbullying ( Ciberacoso, ciberdependencia, ciberdelitos)

5.       Emociones y relaciones en las Redes Sociales 

6.       Estilos de Relaciones Interpersonales en Facebook

7.       Ciber-identidad en las redes

8.       Imaginarios virtuales y El anonimato en las redes

9.       Importancia  y Desventajas de la tecnología para las personas

SUGERENCIAS

·         Aprovechar esta gran oportunidad

·         Dedicar tiempo para elaborarla

·         No dejar todo para lo último

·         Ser puntual en la entrega

·         Consultar a la docente cualquier duda.